プログラミング挫折撲滅への道

ぼくの経験から見えてきたプログラミング学習挫折のパターン(その2:学習指導要領的なつまらない講座を選んでしまう)

2019年2月27日

 

その1の続き)

プログラミング講座のカリキュラムでよくあるのが、例えば、Androidアプリ開発で使うプログラミング言語であるJavaとかKotlinだったら、

まず、プログラムとは文から始まって、

「型」の説明、

「クラス」とは何、

メソッドとはうんたら~

みたいな感じで、教科書のように概念を項目立ててやっていく、いわゆる「学習指導要領的」なカリキュラムが多いと思うんですけど、

これってつまらないんですよね。

プログラミング言語の文法をちまちま教えられてもモチベーションは続かない

 

そこは

「歯をくいしばってやれや!」

って話かもしれないですけど、

そもそもつまらなかったら「9割の人が挫折するやろな~」

というところですよね。

やっぱり、初心者の間というのは、どんなにしょぼくてもいいから、目に見える成果が出てくれば、学習のモチベーションも上がってきます。

ぼくの経験で言えば、Java(プログラミング言語)の勉強を延々とさせられて、いつまで立ってもAndroidの世界に踏み込めなかった。

Androidアプリという成果物を作りたいと思って学習を始めたのに、

プログラミング言語の文法をイチから教科書的にちまちま教えられても、なかなかモチベーションが続かない

ということが、ぼく自身の挫折経験からわかったんですね。

 

「逆算方式」の方が学習のモチベーションが上がる

 

だから、度重なる挫折の果てに最終的には、文法を順序立ててちまちまやっても仕方ないから、

自分の作りたいアプリのイメージをまず持ってきて、それに必要なものをかいつまんで覚えていく

というやり方に変えたんです。

つまり、

プログラミング言語の文法やAndroidの機能の学習指導要領の教科書的にイチから学んで、それからアプリを作ってみる

のではなくて、

自分の作りたいアプリのイメージを先に持ってきて、

そのアプリを作りたかったら、こういう機能が必要
そのアプリを作りたかったら、こういう文法を覚える必要があるという「逆算方式」ですね。

こういう方が、学習のモチベーションって上がるんやろうなということに気が付いたんです。

「みんプロ式」のカリキュラムが、毎回具体的なアプリを作ってもらうようになっているのは

初心者の方がモチベーションを失わないように、最終的な成果物がちゃんとイメージできるようにしないといけない

という、ぼくの苦い挫折経験を踏まえてのことなんですね。

(つづく)

ぼくの経験から見えてきたプログラミング学習挫折のパターン(その3:専門用語がわけわからん?!)

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  • この記事を書いた人
北川 博之 (みんなのプログラミング by Telulu LLC 代表)

北川 博之(みんなのプログラミング by Telulu LLC 代表)

大阪府生まれ。京都大学経済学部経済学科卒業。2000年より、日本生命保険、ニッセイアセットマネジメント、パトナム・インベストメンツ(米国)で、日本株トレーダー・アナリスト、経営企画、システム開発等の業務に従事。主に日本株の売買執行・投資分析、経営計画の策定、海外投資家向け日本株営業、社内トレーディングシステム及び経理システムの開発等を行う。2016年、合同会社てるる設立。スマホアプリプログラマーとして「新感覚脳トレアプリ・記憶戦隊オボエルンジャー」「Meisoー1番シンプルなマインドフルネス瞑想アプリ」をはじめとした、メンタルヘルス・知育系アプリを中心に4タイトル・計8本(Android・iOS)をリリース。2017年、自身のこれまでの社会人経験・プログラミング経験・子育て経験を基に、プログラミングを通じて人々の人生を豊かにして、未来に希望の持てる明るい社会の実現に貢献したいとの想いから、プログラミング完全初心者と挫折経験のある人を支援する「プログラミング挫折撲滅プロジェクト・みんなのプログラミング by Telulu LLC」を設立し、プログラミングサポーター活動と心理カウンセリング活動を開始。これまでに2,000名を超える方のプログラミング挫折撲滅をサポート。

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